CAPES historické geografie 2010/2011

CAPES historické geografie 2010/2011

Historicko-geografické pláštěnky 2010/2011: návod k použití. Ve skutečnosti, pokud se právě nacházíme v přechodném roce, měl by příští rok definitivně vstoupit v platnost takzvaná „zvládající“ reforma. Co je to? Co čeká budoucí kandidáty? Jaké budou důsledky na všech úrovních? Reforma, která se netýká pouze kandidátů, ale bude mít dopad i na akademický svět a studenty ...

„Mastering“?

Nejprve je třeba poznamenat, že celá tato reforma je mimořádně technická a že se ji zde pokusíme vysvětlit nejjednodušším možným způsobem, přičemž se budeme zabývat každým úhlem, protože je součástí velmi soudržného celku. Cílem tohoto „masteringu“ je zajistit, aby budoucí učitelé při absolvování soutěže získali bac +5. Oficiální cíl vlády je dvojí: zvýšit úroveň dovedností učitelů a zvýšit jejich status (a tedy i plat) o tuto „novou“ hranici. Po mnoha změnách za více než rok by se zdálo, že by bylo rozhodnuto, že po vytvoření „mistrů v učitelských profesích“ budou kandidáti, kteří se chtějí stát učiteli po získání licence (bac +3), integrovat tyto pány; první ročník (bac +4) by byl věnován přípravě na tyto soutěže, druhý (bac +5) psaní textů v prvním semestru a poté, v případě způsobilosti v lednu, stáž kolem 100 „hodin, se zprávou ke klíči (umožňující ověřit M2) a současně připravit ústní, které se budou konat v červnu. Na konci by ti, kteří byli přijati do soutěže, byli integrováni na plný úvazek, ale s praxí. Pokud jde o nepřijaté ...

Kritici

Jsou značné a v mnoha bodech přesahují většinu divizí, zejména partyzánů; nebylo by možné je všechny vyjmenovat do několika řádků, ale zde je ukázka.

Abychom zůstali na špičce mezi kandidáty, vidíme, že nyní bude trvat o dva roky více než dříve, než se budeme moci ucházet o výběrové řízení; kromě toho existuje problém druhého ročníku, kdy by kandidáti měli kombinovat (po ukončení písemných prací) stáž a ústní přípravu. Stejně tak zatím nevíme, co by se stalo s těmi, kteří neuspěli v psaní, nebo dokonce s těmi, kteří neuspěli v soutěži, ale měli své „učitelské zaměstnání“ M2. U těch druhých se navrhuje, aby z nich byli dokonalí dodavatelé ...

Kritici se také dotýkají organizace a povahy stáží, zejména poté, co si střední škola uvědomila (pouze letos), jak obtížné, ne-li nemožné, tak učinit. Kdo by dohlížel na účastníky M2? Kolik hodin? Povinná stáž nebo ne? Mohou je všechny akademie nabídnout? A ti, kteří by získali jejich pomoc, kteří by byli jejich školiteli během jejich praxe, kdo by nahradil jejich školitele, kdo by je nahradil, když byli na vzdělávací stáži? Problémy, které nastanou od příštího roku, ale na které zatím neexistují žádné konkrétní odpovědi ...

Jiní kritici evokují pokrytectví tohoto „mistrovství“ ve vztahu k učitelské kariéře: v současné době je většina absolventů Capes skutečně bac +5; nejčastěji dělali M1 (bac +4), pak rok přípravy na soutěž (bac +5). Na druhou stranu měli poté zaplacený rok stáže (1/3 před studenty), který s reformou zmizí, protože pokud bude stáž, bude to jen na 1/3 celkových hodin nových učitelů. Okamžitě vidíme další kritiku, jednu z hlavních, pokles úrovně školení učitelů, protože celý rok praxe by byl nahrazen stovkou hodin M2, nové potvrzení se pak ocitnou přímo „v situaci“ .

Mezi další kritiky týkající se konkrétněji našeho oboru (historie) existuje riziko (a je tomu tak již) vyprázdnění výzkumných mistrů. Abych to shrnul, předtím, než budoucí kandidáti na Capes provedli M1 nebo dokonce M2 výzkumu, než se představili; tam, na konci Licence, měli by se zaměřit na „magistry v učitelských profesích“ a do konce kurzu těchto magisterských příprav na soutěž by se pravděpodobně nemohli připojit k výzkumnému kurzu. V oborech, kde je mnoho studentů výzkumu předurčeno učit, vidíme problémy, které to může představovat ...

Mohli bychom přidat mnoho dalších kritik, které bychom mohli přidat, ale musíme zdůraznit obavy z obecné neurčitosti a technické nemožnosti implementace nových mistrů, ale zejména stáže a příprava na soutěž ...

A co příští rok?

Opravdu je to především další prodej mysů historie-geografie, který může představovat obrovské problémy, a to i pro letošní tržby. Ačkoli to ještě není oficiální, oběžníky pocházejí od předsedy poroty Laurenta Carroué, který upřesňuje způsoby přípravy a soutěž pro příští rok.

Nejprve testy (které se budou týkat také následujících cvičení): vždy dva písemné práce v délce pěti hodin, jeden v historii, jeden v geografii, s koeficientem 3 na druhé straně; pro přijetí tato změna: tentokrát by „lekce“ byla losována mezi historií a geografií, zatímco test ve složce by se skládal ze dvou částí, jedna týkající se materiálu, který nebyl zpracován v „lekci“, druhá a nový modul, který ještě musí být přesně definován, s názvem „jednat jako úředník a eticky a odpovědně“!

Způsoby nyní: spisy se budou konat ... 3. listopadu (je uvedeno pouze jedno datum, ale můžeme doufat, že tyto dva testy budou stejně tak dva dny ...), pak výsledky v lednu: způsobilí by šli na stáž, všechno přípravou ústních zkoušek, které se budou konat v červnu. Nezpůsobilí jsou stále nejasní ...

Jak vidíme, první obtíž je zorganizovat přípravu na spisy, až se budou konat ... o čtyři měsíce dříve než v tomto roce a v předchozích letech. Vyvstává dvojí problém: jak se takový program naučit za tak krátkou dobu (obvykle návrat do školy na konci září) a nerovnost mezi opakovači (ti, kteří letos neuspějí) a novými kandidáty. Jaký je vlastně program těchto soutěží? Staré otázky moderních a středověkých dějin mizí, aby je nahradila průřezová otázka „Princ a umění ve Francii a Itálii od 14. do 18. století“, zatímco otázky starověké („Řím a Západ“ od roku 197 př. n. l. do roku 192 n. l. “) a současnost („ Britský svět od roku 1815 do roku 1931 “, limity agregace nahrazují limity letošních mysů, které šly až do roku 1914); v geografii „Evropa“ a „Krmení mužů“ stále existuje, ale „ Francie : plánování území “se nahrazuje slovy„ Francie ve městech “. Jak vidíme, šest otázek místo sedmi a rovnováha mezi historií a geografií (stejně jako v testech). Je zřejmé, že se zachováním starých otázek budou upřednostňovány opakovače, ale také pro ně bude obtížné připravit dvě nové otázky za méně než dva měsíce ...

Reforma učitelů proto přináší řadu problémů, které jdou nad rámec stranických pozic a které se dotýkají jak kandidátů, tak určitých částí univerzity (univerzity se budou muset přizpůsobit, aniž by k tomu musely mít prostředky). dělat) a studenti, kteří skončí u zvědavě vyškolených učitelů. Více než kdy jindy bude učitelská profese povoláním, dokonce kněžstvím ...

Aktualizace květen 2010: data a programy.

Aktualizace 24. června 2010

Byly přidány nové specifické podmínky, přestože byla zahájena registrace do soutěží a byly dokončeny modely „Master teach“!

Nyní bude nutné mít studenta C2i2 a CLES2, aby se na konci soutěže mohli stát stážistem ve státní službě. Zobrazit podrobnosti zde.

Nový důkaz o touze vlády odradit co nejvíce kandidátů?


Video: 5 Optifine Cape Designs! Awesome Minecraft Cape Designs