Francouzi a škola: usvědčující hlasování

Francouzi a škola: usvědčující hlasování

Týdenník Marianne a měsíční Příběh spojují své síly pro speciální vydání věnovanéŠkola republiky. Snižování počtu pracovních míst a reforma přípravy učitelů (známá jako „mastering“) jsou stále více zpochybňovány. Totéž platí pro programy, jak ukazuje kontroverze o historických programech (s příspěvkem Dimitrije Casaliho v Le Figaro), a o to více, že v učebnicích Première SVT, které mobilizovaly čtyři dvacet poslanců, kteří zpochybňují zavedení genderové teorie do výuky.

2 ze 3 Francouzů již nedůvěřují své škole

Průzkum, který si zadaly dva noviny z IPSOS, je usvědčující a na všech úrovních. Některá čísla: 64% Francouzů věří, že škola špatně funguje, zejména pokud jde o záruku rovných příležitostí. Vysoká škola je nejvíce kritizována, protože 62% Francouzů jí nedůvěřuje, na rozdíl od mateřské školy (86% ve prospěch) a primární (66%). Pokud jde o výuku a cíle školy: 49% respondentů uvádí, že hlavním problémem je osvojení jazyka (pouze 26% pro nedostatečný počet učitelů) a že existují tři priority , více než 90%: osvojit si základní znalosti (97%), naučit se žít s ostatními (94%), připravit se na profesionální život (93%). Problém je v tom, že si myslí, že pro tyto tři osy škola nesplňuje daný úkol (66% pro učení, 57% pro společné bydlení, 65% pro vstup do profesního života) .

Průzkum se ptá na další předměty týkající se školy, jako je sekularismus, a také na image učitelů: 64% Francouzů by povzbudilo své dítě, aby se stalo učitelem, především aby předávalo znalosti (62%).

Speciální vydání integruje tento průzkum do historie Ecole de la République, od Condorcetu po Jules Ferry.

« Škola republiky „(Marianne-L’Histoire), vydáno v novinových stáncích 17. září (6,90 eur).


Video: Zlámalová: Proč, místo technologií 21. století, používáme pro boj s pandemií středověké prostředky?